Aurora Frasca 2P

​ SKINNER E IL CONDIZIONAMENTO OPERANTE Burrhus Frederic Skinner è uno dei principali esponenti del comportamentismo, che ha proseguito il lavoro di Pavlov e Watson, enfatizzando l'importanza di costruire una scienza del comportamento basata su metodi scientifici rigorosi. A differenza di Watson, Skinner difese l'osservazione del comportamento animale in laboratorio come un approccio scientifico valido per comprendere meglio anche il comportamento umano. Utilizzando principalmente piccioni e altre cavie, Skinner si interessò al fenomeno dell'apprendimento già studiato da Thorndike, arrivando a definire il condizionamento operante, noto anche come condizionamento strumentale. Intorno al 1930, Skinner progettò un apparato sperimentale chiamato Skinner Box, una gabbia in cui un animale poteva attivare un meccanismo per ricevere del cibo. Questa gabbia era dotata di sensori che registravano la frequenza con cui l'animale premeva una leva per ottenere il cibo. A differenza d...

​ L’ESPERIMENTO DEL PICCOLO ALBERT L'esperimento del piccolo Albert è uno dei più celebri studi condotti da John Broadus Watson, il fondatore del comportamentismo. Questo esperimento, realizzato nel 1920, mirava a esplorare le emozioni infantili, che Watson identificava principalmente in tre categorie: paura, rabbia e amore. La peculiarità del suo approccio risiedeva nel tentativo di osservare l'emozione della paura senza considerare il vissuto soggettivo di Albert, poiché per i comportamentisti come Watson, le esperienze interiori non sono dati osservabili. Il presupposto alla base dell'esperimento era che tramite l'interazione con l'ambiente, un individuo può apprendere risposte e reazioni emotive complesse. Per testare questa tesi, Watson sottopose il piccolo Albert, un bambino di nove mesi, a vari tipi di condizionamento per indurre reazioni di paura verso determinati animali. Inizialmente, Albert non mostrava alcun timore nei confronti di stimoli come un cane, ...

​ IL COMPORTAMENTO E GLI STUDI SULL’APPRENDIMENTO Il comportamentismo è una delle teorie psicologiche più influenti, emersa negli Stati Uniti nella prima metà del Novecento, e continua a trovare applicazioni sia in ambito sperimentale che terapeutico. I comportamentisti ritenevano che l'apprendimento fosse un processo centrale nella formazione del comportamento umano. Secondo questa corrente, gli individui nascono con poche abilità innate e dipendono in gran parte dall'ambiente e dalle esperienze per sviluppare le loro capacità e comportamenti. Un pioniere del comportamentismo fu Edward Lee Thorndike, il quale si dedicò allo studio del comportamento animale in condizioni osservabili e ripetibili, utilizzando un dispositivo noto come Puzzle Box. Questa gabbia era progettata per rinchiudere un gatto affamato, il quale doveva risolvere un meccanismo per uscire e raggiungere il cibo posizionato all'esterno. Dopo vari tentativi, i gatti riuscivano a liberarsi sempre più rapidame...

PAVLOV E IL RIFLESSO CONDIZIONATO  ​ Ivan Pavlov, scienziato russo nato nel 1849, è conosciuto per le sue ricerche fondamentali sul riflesso condizionato, che hanno avuto un impatto significativo sulle teorie dell'apprendimento. Inizialmente destinato a una carriera ecclesiastica, Pavlov si iscrisse alla facoltà di Medicina e si dedicò allo studio della fisiologia, in particolare delle funzioni del sistema nervoso e dei processi digestivi. Le sue osservazioni sui cani, utilizzati come soggetti per i suoi esperimenti, lo portarono a scoprire alcune dinamiche sorprendenti legate al comportamento degli animali.   Durante i suoi esperimenti, Pavlov notò che i cani iniziavano a salivare non solo alla vista del cibo, ma anche quando percepivano la presenza dell'inserviente che portava il cibo. Questo comportamento lo portò a chiedersi se fosse possibile innestare una risposta automatica a uno stimolo neutro. Da qui nacque l'idea del riflesso condizionato, in cui uno stimolo inizi...

Che cos’è la creatività? La creatività è la capacità umana di produrre idee e soluzioni nuove, originali e utili. Non riguarda solo l’arte, ma compare anche nella vita quotidiana e nella comunicazione, aiutando ad affrontare problemi e cambiamenti. Per essere definita creativa, un’attività deve: essere originale (nuova e non imitata), essere riconosciuta come innovativa dalla comunità, rispettare alcune regole condivise (quindi non è semplice arbitrarietà). Creatività e intelligenza Sono abilità distinte ma collegate: l’intelligenza è un prerequisito, ma non basta da sola. Una persona creativa di solito è anche intelligente, ma non vale il contrario. Einstein diceva: “la creatività è un’intelligenza che si diverte”. Non esistono test precisi per misurare la creatività, perché deve sempre sorprendere ed essere imprevedibile. Teoria di Max Wertheimer (Gestalt) Definisce la creatività come pensiero produttivo, cioè la capacità di riorganizzare gli elementi di un problema per trovare soluz...